Spiegler, S. Entwicklung Einer Inklusionsbezogenen Selbstwirksamkeitserwartung Hinsichtlich Der Steuerung Inklusiver Bildung Bei Lehramtsstudierenden Infolge Des Besuches Eines Seminars Zur „Steuerung Inklusiver Bildung Aus Governance-Theoretischer Perspektive“. ZfI 2026, 21 (1), 20-39.