MUSILEK, M.; VARELIJA, G.; MILLER, M. HdMa on tour - differenziert: Differenzierte Lernzugänge bei mathematischen Exhibits am Beispiel „Haus der Mathematik on tour“. Zeitschrift für Inklusion, [S. l.], n. 1, 2018. Disponível em: https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/401. Acesso em: 22 okt. 2021.