PETERLINI, H. K. Die Normalisierung des Anders-Seins: Phänomenologische Erfahrungsprotokolle und Reflexionen zur gelebten Inklusion im italienischen Schulsystem am Beispiel von Südtiroler Schulen. Zeitschrift für Inklusion, [S. l.], n. 1, 2018. Disponível em: https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/406. Acesso em: 18 apr. 2021.