POLLMEIER, T. Die Zusammenarbeit von Schule und Elternhaus im Rahmen des Förderplanprozesses als Chance für Kinder mit Unterstützungsbedarf: Empirische Befunde zu Kooperationen zwischen Eltern und Lehrkräften in einem Kompetenzzentrum für sonderpädagogische Förderung (KsF). Zeitschrift für Inklusion, [S. l.], n. 1, 2022. Disponível em: https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/650. Acesso em: 17 aug. 2022.