JOHANNSEN, Svenja. Doing difference im frühen inklusiven Sprachunterricht: Praxistheoretische Überlegungen zu Differenzierung und Differenzkonstruktionen im Englischunterricht der Grundschule. Zeitschrift für Inklusion, [S. l.], v. 19, n. 1, p. 101–118, 2024. Disponível em: https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/705.. Acesso em: 23 jul. 2024.