Rosen, Lisa, Lucia Sehnbruch, und Bünyamin Werker. 2020. „Herausforderungen Der Theoretischen Anschlussfähigkeit Der Sogenannten Neuen Autorität an Die Didaktische Grundlegung Und Das Rahmenkonzept Der ‚Heliosschulen – Inklusive Universitätsschulen Der Stadt Köln‘“. Zeitschrift für Inklusion, Nr. 2 (Juni). https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/568.