Rosen, Lisa, Lucia Sehnbruch, and Bünyamin Werker. 2020. “Herausforderungen Der Theoretischen Anschlussfähigkeit Der Sogenannten Neuen Autorität an Die Didaktische Grundlegung Und Das Rahmenkonzept Der „Heliosschulen – Inklusive Universitätsschulen Der Stadt Köln“”. Zeitschrift für Inklusion, no. 2 (June). https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/568.