Reh, A. and Wilke, Y. (2021) “Lehrerkooperation im Kontext habitualisierter Abgrenzungspraktiken im inklusiven Unterricht : Ein Regressions-Innovations-Dilemma”, Zeitschrift für Inklusion [Preprint], (4). Available at: https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/607 (Accessed: 1 June 2025).