Rosen, L., Sehnbruch, L. and Werker, B. (2020) “Herausforderungen der theoretischen Anschlussfähigkeit der sogenannten Neuen Autorität an die didaktische Grundlegung und das Rahmenkonzept der „Heliosschulen – Inklusive Universitätsschulen der Stadt Köln“”, Zeitschrift für Inklusion [Preprint], (2). Available at: https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/568 (Accessed: 16 October 2024).