te Poel, K. (2020) „Anerkennung und Beziehungen. Didaktische Umsetzungen? Anfragen ausgehend von theoretischen und empirischen Analysen zum Zusammenhang von Menschen- bzw. Schülerbild, Anerkennungshandeln und Lehrerhabitu“s, Zeitschrift für Inklusion, (2). Verfügbar unter: https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/571 (Zugegriffen: 18September2020).