te Poel, K. (2020) “Anerkennung und Beziehungen. Didaktische Umsetzungen? Anfragen ausgehend von theoretischen und empirischen Analysen zum Zusammenhang von Menschen- bzw. Schülerbild, Anerkennungshandeln und Lehrerhabitus”, Zeitschrift für Inklusion [Preprint], (2). Available at: https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/571 (Accessed: 20 July 2024).