L. Rosen, L. Sehnbruch, and B. Werker, “Herausforderungen der theoretischen Anschlussfähigkeit der sogenannten Neuen Autorität an die didaktische Grundlegung und das Rahmenkonzept der „Heliosschulen – Inklusive Universitätsschulen der Stadt Köln“”, ZfI, no. 2, Jun. 2020, Accessed: Oct. 16, 2024. [Online]. Available: https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/568