Wilke, Yannik, and Tim Lukas Schmidt. “Schüler*innenfeedback Als Bestandteil Einer Neuen Leistungskultur Im Mathematikunterricht – Divergierende Überzeugungen Von Lehrkräften in Sekundarstufe”. Zeitschrift für Inklusion, vol. 19, no. 3, Sept. 2024, pp. 155-71, https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/809.