Gebauer, Michael, Deutschland

  • Zeitschrift für Inklusion 3-2012 - Schwerpunkt III – Didaktik in heterogenen Lerngruppen
    Inklusive Didaktik im Sachunterricht: Chancen und Herausforderungen am Beispiel des Science Camp der Kinderuniversität Halle. Erfahrungen aus einem interdisziplinären Kooperationsprojekt
    Abstract  Volltext