Beobachtungen zu Norm-VerWendungen in inklusiver Pädagogik und deren (Er- bzw. Be-)Forschung

  • Andrea Platte Technische Hochschule Köln
Schlagworte: Inklusionsforschung; Inklusionsverständnis; Kritik; Norm

Abstract

Beobachtungen bezüglich der Bedeutsamkeit des Normbegriffes im Kontext von Inklusion werfen die Frage nach den Normen und Normierungen auf, die die so genannte "Inklusionsforschung" ihrerseits (re)produziert und richten sich damit auch auf das Selbstverständnis von Forschung.

Veröffentlicht
22.08.2019
Zitationsvorschlag
Platte, A. (2019). Beobachtungen zu Norm-VerWendungen in inklusiver Pädagogik und deren (Er- bzw. Be-)Forschung. Zeitschrift Für Inklusion, 10(2). Abgerufen von https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/533
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