Dimensionen inklusiver Didaktik - Personalität, Sozialität und Komplexität

Autor/innen

  • Simone Seitz

Abstract

Der vorliegende Beitrag will anhand des Dreischritts von Personalität, Sozialität und Komplexität einen Beitrag zur theoretischen Fundierung inklusiver Didaktik leisten und greift hierfür auf anerkennungstheoretische Überlegungen zurück. Im Ergebnis wird hierüber der transformatorische Anspruch inklusiver Didaktik deutlich.

Autor/innen-Biografie

  • Simone Seitz

    Simone Seitz ist Professorin für Allgemeine Didaktik mit Schwerpunkt Inklusion an der Freien Universität Bozen, Italien

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Veröffentlicht

14.06.2020

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Rubrik

Artikel

Zitationsvorschlag

Seitz, S. (2020). Dimensionen inklusiver Didaktik - Personalität, Sozialität und Komplexität. Zeitschrift für Inklusion, 2. https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/570